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autor,autor,autor,autor,autor,autor,tytul,czasopismo,rocznik,numer,strony,rok "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Szczepaniak-Kozak Anna","","","","","Przeciw mowie nienawiści","Uczyć lepiej. Czasopismo oświatowe","2018_2019","4","8-9","2019" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Mihułka Krystyna","","","","","Kształcenie interkulturowe w dydaktyce języka niemieckiego w Polsce i w badaniach germanistów. Analiza porównawcza wybranych dokumentów i materiałów glottodydaktycznych","Neofilolog ","2019","52/2","281-298","2019" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Szczepaniak-Kozak Anna","","","","","Sensibilisierung für Hassrede durch Aufgaben zum interkulturellen Lernen? Ausgewählte Ergebnisse eines multikulturellen Projektseminars zwischen Studierenden aus Poznań und Marburg","Germanica Wratislaviensia","2018","143","339-458","2018" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","","","","","","Wie nützlich ist Sprachlerntandem? Formen, Potenziale und Grenzen der Tandemarbeit beim E-Tandemlernen in universitären Sprachkursen","Glottodidactica","2018","","39-54","2018" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Szczepaniak-Kozak Anna","","","","","A disturbing view of intercultural communication: findings of a study into hate speech in Polish","Linguistica Silesiana","2017","1","285-310","2017" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Schmidt-Bernhardt Angela","Storozenko Victoria","","","","Sprechhemmungen bei multikulturellen Austauschprojekten und ihre Wirkung auf interkulturelles Lernen an Hochschulen","Glottodidactica","2017","","193-214","2017" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Schmidt-Bernhardt Angela","Storozenko Victoria","","","","„Es war interessanter als trockenes theoretisches Wissen, wir konnten uns besser in das Thema hineinversetzen“: ausgewählte Lernpotentiale des deutsch-polnischen Projektseminars zum Warsachuer Aufstand aus Sicht der Studierenden ","Kwartalnik Neofilologiczny","2017","3","300-316","2017" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Schmidt-Bernhardt Angela","Stork Antje","Storozenko Victoria","","","„Unsere Generation sollte sich nicht mehr durch das Thema des Zweiten Weltkriegs belastet bzw. schuldig fühlen“: Das Museum des Warschauer Aufstands als Ort interkulturellen Lernens ","Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht","21","2","99-110","2016" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Schmidt-Bernhardt Angela","Stork Antje","","","","Perspektiven von Studierenden zwischen den Welten – Transkulturelle Identitäten in einem internationalen Begegnungsprojekt zum Warschauer Aufstand","Zielsprache Deutsch : eine internationale Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache ","43","2","53-65","2016" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Szczepaniak-Kozak Anna","Jaszczyk-Grzyb Magdalena","","","","Hate speech: an attempt to disperse terminological ambiguities","Voci","2016","13","13-28","2016" "Trojan Katarzyna","Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","Mobiles Fremdsprachenlernen mit Podcasts","MedienPädagogik","2015","","15-30","2015" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Szczepaniak-Kozak Anna","","","","","Rozwijanie kompetencji medialnej wśród przyszłych nauczycieli języków obcych w ramach pracy w tandemie elektronicznym. Projekt polsko-niemiecki","Neofilolog ","42","2","219-231","2015" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stolarczyk Barbara","","","","","Virtueller Spaziergang durch Darmstadt und Poznań. Ziele und Konzeption eines deutsch-polnischen E-Tandemkurses","Polski w Niemczech. Pismo Federalnego Związku Nauczycieli Języka Polskiego/ Polnisch in Deutschland. Zeitschrift der Bundesvereinigung der Polnischkräfte","2015","3","51-59","2015" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Rybszleger Paweł","Stork Antje","","","","Integrative Hörverstehensentwicklung mit Hörbüchern","Zielsprache Deutsch : eine internationale Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache ","2014","41","49-61","2014" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Jentges Sabine","Stork Antje","","","","Internationale Kooperationen in der Lehre im Fach Deutsch als Fremdsprache – ein Überblick","InfoDaF Informationen Deutsch als Fremdsprache","2014","4","489-505","2014" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stolarczyk Barbara","","","","","Virtueller Spaziergang durch meinen und deinen Studienort: Ausgewählte Ergebnisse eines deutsch-polnischen E-Tandemprojekts zwischen der Technischen Universität Darmstadt und der Adam Mickiewicz-Universität Poznań","InfoDaF Informationen Deutsch als Fremdsprache","2014","6","538-554","2014" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Einführung von zukünftigen Deutschlehrenden in die Gestaltung von internationalen Schüler¬begeg-nungen","Studia Germanica Gedanensia","2013","29","279-291","2013" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Internationale Kooperationsseminare – ein Plädoyer","Das Hochschulwesen","0","6","154-158","2012" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","","","","","","Zwischen polymethodischem Forschungsdesign und Realität – Ein kritischer Rückblick auf ein Forschungsprojekt zur integrativen Hörverstehensförderung","Materialien Deutsch als Fremdsprache","0","88","135-164","2012" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Rybszleger Paweł","Schmidt-Bernhardt Angela","Stork Antje","","","Deutsch-polnische Erinnerungsorte. Ein Beispiel interkultureller Kooperation","Pandanus","39","3","47-60","2012" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","","","","","","Integration von sprachlichen Fertigkeiten im DaF/DaZ-Unterricht mit Erwachsenen. Bausteine für eine integrative Hörverstehensdidaktik auf B1/B2-Niveau“","Deutsch als Zweitsprache","-","1","35-50","2012" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Hör- und Sprechtraining mit Audioportfolios – ja, aber wie?","Fremdsprache Deutsch","0","45","17-20","2011" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","DaF-Lehrerausbildung in Detschland und Polen: Konzeption und Durchführung eines Kooperationsprojektes zur Erstellung von Hörverstehensmaterialien","Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen"," 0","","277-302","2010" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Didaktisch-methodische Einsatzmöglichkeiten von Podcasts in der DaF-Lehrerausbildung","Deutsch als Fremdsprache","2","47","91-97","2010" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Verstehendes Hören mit Hilfe von Podcasts optimieren","IDV Magazin","-","81","287-297","2009" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Podcasts im glottodidaktischen Medienverbund. Versuch einer vergleichenden Analyse","Glottodidactica","-","","117-128","2009" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Zur Gestaltung des Hörverstehenstrainings in universitären Sommerdeutschkursen","InfoDaF Informationen Deutsch als Fremdsprache","-","4","368-380","2009" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Podcasts im glottodidaktischen Medienverbund. Versuch einer vergleichenden Analyse","Glottodidactica","35","35","117-128","2009" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Aktuelle deutschsprachige Hör- und Lesetexte mit den Jugendlichen im Lyzeum prozessorientiert auswählen","","","0-0","2008" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Vokabellernen im modernen Englischunterricht: Erfahrungen mit einer Unterrichtssequenz zur Erprobung von Vokabellernstrategien","","","0-0","2008" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Über die allmähliche Verfertigung der Gedanken beim Reden' –Mündliche Referate in der universitären Deutschlehrerausbildung in Polen","","","0-0","2008" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","","","","","","Hörverstehenskompetenz erwachsenengemäß entwickeln: Konsequenzen aus einer qualitativen Kursteilnehmerbefragung für die Hörtextauswahl im DaF-Unterricht","","","0-0","2008" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Von der Selbstbeurteilung zur Fremdbeurteilung: Zur Vermittlung einer Beurteilungskompetenz mündlichen Ausdrucksvermögens im DaF-Studium","","","0-0","2007" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Erste Schritte polnischer DaF-Lerner zur Bewertung monologischen Sprechens: Eine Unterrichtseinheit zur Selbsteinschätzung, Entwicklung von Beurteilungskriterien, Fremdbeurteilung sowie zur Evaluation der mündlichen Referate im Deutschunterricht auf den Niveaustufen B1 und B2","","","0-0","2007" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","","","","","","Krytyczna analiza sposobów testowania osiągnięć w rozumieniu ze słuchu na egzaminie maturalnym z języka niemieckiego","","","0-0","2007" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","","","","","","Grundprinzipien für den Umgang mit Stereotypen und Vorurteilen im interkulturellen Fremdsprachenunterricht mit Fortgeschrittenen","","","0-0","2007" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Plädoyer für einen lerner- und prozessorientierten Umgang mit Texten im fortgeschrittenen Deutschunterricht. Überlegungen und Vorschläge aus der Sicht polnischer Studierender im Studiengang Angewandte Linguistik der Universität Poznań","","","0-0","2007" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Zum Vokabellernen befähigen: Lernstrategien vermitteln","","","0-0","2007" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","","","","","","Znaczenie podejścia interkulturowego w akademickiej dydaktyce języka niemieckiego. Rys historyczny i krótkie podsumowanie najważniejszych wniosków z badań własnych","","","0-0","2007" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","Stork Antje","","","","","Aspekte der Textauswahl für den Fremdsprachenunterricht an der Hochschule? Ergebnisse einer Studierendenbefragung ","","","0-0","2006" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","","","","","","Miejsce i rola nauczania interkulturowego na studiach germanistycznych i w kolegiach nauczycielskich w Polsce. Prezentacja wybranych wyników badań empirycznych","","","0-0","2006" "Adamczak-Krysztofowicz Sylwia","","","","","","Kooperatives Miteinander statt Nebeneinander. Zur Beziehung zwischen der interkulturellen Fremdsprachendidaktik und den Kulturwissenschaften","","","0-0","2005"