„Es war interessanter als trockenes theoretisches Wissen, wir konnten uns besser in das Thema hineinversetzen“: ausgewählte Lernpotentiale des deutsch-polnischen Projektseminars zum Warsachuer Aufstand aus Sicht der Studierenden

Adamczak-Krysztofowicz Sylwia, Schmidt-Bernhardt Angela, Storozenko Victoria
Kwartalnik Neofilologiczny
rocznik: 2017, numer: 3, strony: 300-316, rok wydania: 2017
język niemiecki
typ: naukowy
obszar tematyczny: dydaktyka