La tâche de discussion asynchrone dans un modèle hybride d’enseignement/apprentissage et le développement de la compétence argumentative dans le contexte exolingue

Górecka Joanna
Redaktorzy: Wąsikiewicz-Firlej Emilia, Lankiewicz Hadrian , Szczepaniak-Kozak Anna
tytuł tomu zbiorowego: Culture and creativity in discourse studies and foreign language pedagogy
strony: 251-267
język francuski
typ: naukowy
obszar tematyczny: dydaktyka, rok wydania: 2014