Czy Europejskie Portfolio Językowe przyczynia się do rozwoju autonomii ucznia w zreformowanej szkole?

Mikołajczak Anna
Redaktorzy: Gortych Dominika
tytuł tomu zbiorowego: Przełom/y : praca zbiorowa
strony: 113-129
język polski
typ: naukowy
obszar tematyczny: dydaktyka, rok wydania: 2015